上海某小学引进AI分析采集学生行为,这骚操作也是没谁了~

据澎湃新闻报道,近日上海中医药大学附属闵行蔷薇小学正在构建智能课堂行为分析系统,运用如姿态评估、表情识别、语言识别、教师轨迹热力分析等技术,可以捕捉到孩子在校园生活中是否有微笑、向老师问好、主动捡垃圾、列队整齐等良好行为,或者快速奔跑、摔跤、打架、拥挤等危险动作。


  学生课堂行为自动分析


通过采集学生坐姿、举手、站立、打哈欠等课堂行为,就可以进行学习状态、课堂有效性、学习兴趣等相关性研究。

例如,教师们通过具体的数据与录制的视频的匹配,来具体分析、反思某个教学环节的有效性。如果学生开始的情感数据比较平淡,就可以看出该教师的课堂导入环节略有欠缺。


同时,系统也可采集教师相关课堂行为如面向学生、走动、音量、语速、教师走动轨迹等数据,基于此类数据,可做出适当的教学改进建议。


  教师轨迹热力图


实际上,各类图像设施已普遍进入校园,但在人工智能技术的加成下,这些原有设备的利用率和产出效能还有大幅提高的空间。


除了对课堂行为进行精准评估,该校还在构建智能环测系统,以校园安全物联终端为载体,将隐患排查、视频智能分析预警、应急广播、访客管理、周界报警等子系统融合集成,全面提高校园安全防范与管理水平。


孩子在校园生活中是否有微笑、向老师问好、主动捡垃圾、列队整齐等良好行为,或者快速奔跑、摔跤、打架、拥挤等危险动作,都可能被人工智能捕捉识别到。

校园安保系统

同时,智能系统还可采集学生姿态行为如打哈欠、坐姿、走姿的图像数据,通过大量的数据积累和分析,对孩子的走姿倾斜、不良坐姿和睡眠不良等情况等进行识别判断,生成预警报告。

  运动姿态检测


此外,该校结合中医药大学附属小学的特点推出了特色功法课程《元气小囡动起来》,与智能图像评估系统相结合。

该套智能运动系统一方面向学生提供传统功法如易筋经、练功十八法等的标准动作;另一方面,利用录像设备与姿态估计算法对学生跟学的动作进行评估和纠正。

对于学样引入这样一个AI系统,网友看法也不各相同:有人认为是否应该将此系统也开放给老师使用,还有人认为这样做是否涉及隐私问题。

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